Le plaisir d'écrire à la Presqu'île de Tahiti

La description de la chambre modeste voire sordide de Marius dans Les Misérables est un véritable concentré de génie de notre auteur préféré Victor Hugo.

En classe, nous avons étudié les adjectifs et les mots employés, qui véhiculent tous la subjectivité pour inspirer au lecteur de la compassion et de la sympathie pour ce personnage (modalisation!). Puis les élèves ont touché de leur baguette magique cet extrait pour le métamorphoser à leur manière...

Extrait Les Misérables (1862) de Victor Hugo:

"Ce taudis était abject, sale, fétide, infect, ténébreux, sordide. Pour tous meubles, une chaise de paille, une table infirme, quelques vieux tessons, et dans deux coins deux grabats indescriptibles"

Carl Von Spitzweg, Le pauvre poète.

Un florilège de la métamorphose des élèves de 402 et 403:

Cette chambre était magnifique, propre, odoriférante, immaculée, lumineuse, éclatante, luxueuse, paradisiaque. Les meubles étaient nombreux, des chaises dorées et une grande table peinte en or, des objets décoratifs et dans chaque coin, soit de magnifiques statues anciennes, soit de merveilleux bouquets de fleurs.

Imaginez!

Séparation par la Vie

Ô la vie a voulu nous séparer, nous punir

Ô pourquoi on l’a laissée réussir?

Je pleure dans mon cœur

Je ne te vois plus, mon bonheur 

Hélas le monde a dit « non » à notre amour

Hélas on a dû abandonner notre histoire

Car tu m’as montré que c’est illusoire

Et je veux te dire quand même, je t’aime toujours

Smith Aloha 403

SI LOIN DE TOI

Ô toi là-bas à cinq cents kilomètres de moi,

Ô moi ici sans entendre le son de ta voix,

Je parcourais le monde pour être à tes côtes,

Je raconterai à la planète entière combien nous nous somme aimés

Hélas la vie nous à séparés toi et moi, quelle peine!

Hélas je crois qu'on ne pourra plus jamais se dire qu'on s'aime,

Car tu n' es à présent plus à la portée de mes bras blêmes

Et je t'écris ce poème pour te dire que JE T'AIME

WOLHER,Toahiti 4°2

En classe de quatrième, dans le cadre du projet 4 "Poésie lyrique", les élèves avaient étudié différents poèmes avec pour fil conducteur, une problématique proposée par le professeur de français: "Les mots peuvent-ils guérir les maux?".

Chaque élève devait ensuite composer son propre poème lyrique en choisissant de s'épancher sur la nostalgie éprouvée quand on est loin de son pays ("Heureux qui, comme Ulysse" Du Bellay), sur la mort d'un être cher

("Demain dès l'aube" Victor Hugo) ou sur la séparation d'avec l'être aimé par la vie ("La Constellation", Aragon).

Pour faciliter leur inspiration et leur insuffler l'enthousiasme (souffle des Dieux antiques), on leur a proposé un canevas, c'est un modèle à compléter qui laisse la liberté de broder du rêve...

Les élèves de la classe de 403 se sont attelés à la tâche avec beaucoup de joie car ils savent aujourd'hui que bien des maux peuvent se guérir avec des mots!

La professeure, S.G